SÍ PUDE

Este curso ha generado una gran expectativa en mí como docente del grado segundo de primaria, espero en próximos días permitir el acceso de mis estudiantes a un blog que les genere inquietud, interés por la lectura y la construcción de textos, especialmente narraciones sencillas hasta cuentos completos.

¿Por qué puedo leer, pero no escribir?

Los niños de mi aula (Segundo de primaria), leen cuentos, textos cortos, cartas, envolturas de paquetes, etc., no de manera fluída pero sí leen e interpretan lo leído.

Pero cuándo los oriento hacia la creación de una narración, cuento, historia, oraciones o la toma de un dictado, se les dificulta, omiten fonemas, cambian fonemas de posición o simplemente no hacen nada...

¿Será la metodología que utilizo?, Serán las estrategias?, será mi falta de actualización e innovación tecnológica?...