REFLEXIÓN MÓDULO III

Tema interesante para la implementación del plan de unidad, enfocándonos siempre en las TICS; así los estudiantes investigarán, opinarán, colgarán sus productos, retroalimentarán los trabajos propios y los de sus compañeros.

Así mismo el conocimiento base que tenía respecto a este tema, ha tenido un cambio extraordinario, pasé a desempeño alto...!

CIERRE MODULO 2

En este módulo me quedaron claros muchos conceptos y diseñé aspectos importantes del plan de unidad, como las preguntas orientadoras, las evaluaciones y la presentación en power point. Cada día mejorando, actualizando plataforma, reorganizando el plan, conectando espacios de trabajo.
Conocimos más técnicas de información, para poder aplicarlas con nuestros estudiantes.

CIERRE MODULO 1

Excelente día

Tengo la idea de mi plan de unidad:

El cuento como herramienta para la producción lectoescrita, ha desarrollar en el área de Castellano e Informática básicamente, integrando las demás áreas del conocimiento, con niños de Segundo Grado de Básica Primaria.

La finalidad es lograr en mis estudiantes un buen desempeño en le manejo de la lengua castellana en forma oral y escrita, haciendo uso de los aprendizajes significativos, que han adquirido en todas las áreas del conocimiento.

Su producto final sera la publicación del cuento en un blog o power point, según su interés personal.

SÍ PUDE

Este curso ha generado una gran expectativa en mí como docente del grado segundo de primaria, espero en próximos días permitir el acceso de mis estudiantes a un blog que les genere inquietud, interés por la lectura y la construcción de textos, especialmente narraciones sencillas hasta cuentos completos.

¿Por qué puedo leer, pero no escribir?

Los niños de mi aula (Segundo de primaria), leen cuentos, textos cortos, cartas, envolturas de paquetes, etc., no de manera fluída pero sí leen e interpretan lo leído.

Pero cuándo los oriento hacia la creación de una narración, cuento, historia, oraciones o la toma de un dictado, se les dificulta, omiten fonemas, cambian fonemas de posición o simplemente no hacen nada...

¿Será la metodología que utilizo?, Serán las estrategias?, será mi falta de actualización e innovación tecnológica?...